为进一步提升教师的数学命题能力，增强毕业班教师有效复习的意识，提高毕业班整体教学水平。4月18日下午，马屿教育学区在曹村镇学校开展了以“把脉命题方向 优化复习策略”为主题的小学数学教研活动。学区小教干部蔡庆德同志参与了本次活动。

　　活动开始先进行了两堂课例展示。第一堂课是由曹村镇学校付荣年老师和四（1）班的孩子们，带来的展示课《三角形的三边关系》。付老师的课堂从学生的生活经验和已有的知识背景出发，学生通过画一画、量一量、比一比、算一算、围一围等方法初步探究三角形的三边关系，在不断的动手操作、直观演示以及运用含有字母的关系式进行推理，帮助学生在实践活动中理解概念，掌握知识，让课堂充满活力，让学生真正成为学习的主人。最终，付老师巧妙地运用“两点之间线段最短”这一基本事实，提炼出命题：“三角形任意两边之和都大于第三条边”。整堂课逻辑严密，深入浅出，让学生在探索中领悟三角形三边关系的奥秘。

　　第二节课堂是曹村镇学校温友梁老师执教的《鸽巢问题》。课上通过让学生抓关键词，思考“总有”、“至少”的含义，进一步理解题意。从4只鸽子飞入3个鸽巢的所有情况去罗列，再观察数量最多的巢出现数量的变化过程，从而引出“最不利的情况”和算式的表征。通过三个活动的层层递进，引导学生探究平均分后余数也要尽可能的均分，在温老师不断的追问和生生互动中，激发学生活跃的思维，从而突破难点发现：至少数=商+1。让学生经历“数学证明”的过程，有意识的培养学生的模型思想。学生通过观察、操作、思考与推理，理解和发现其中蕴含的原理，并会运用解决实际问题。学生在教学活动中深切感知到数学的魅力。

　　精彩的课堂结束后，马屿镇第二小学金晓盈老师以《 ‘命’立新意，‘题’显素养——核心素养视角下的小学高端数学命题趋势分析 》为题作观点报告。金老师在报告中主要围绕以下三点阐述：命题背景、变化趋势、教学启示。将传统的命题进行比较后，发现新课标的要以核心素养为导向的考试命题的重要性，注重教学评的一致性和数学的本质。随后再结合了近两年的期末卷，接下来的命题趋势会关注我们身边的真实情境，让学生在实际应用当中去解决问题，而不是进行简单的计算，要发展学生的关键能力，关注学习力提升。并表明命题的研究可以促进和掌握学生的发展，能够及时的总结自己教学过程当中的不足，进而有针对性的改进教学活动。在平时做一个教学的有心人，多收集错题和经典题，心中有好题，才能命出好题。

　　然后，浙江省教坛新秀、正高级教师曹村镇学校金文钦老师以《毕业复习，路在何方？——小学毕业班数学优化复习策略的思考 》作专题讲座。金老师围绕毕业班的小学数学课堂复习，要从命题的角度看“考什么”、从复习的视角看“教什么”、从优化的路径“看什么”等三个方面出发展开话题。他用幽默风趣的语言把题型的分布、区分度、复习的建议、试题分析进行指导，强调了不可忽视的三要素：教材例题的重要性（命题的依据是教材），题型和综合素养。结合丰富、海量真题，通过每道题目蕴含的考点，深刻研读教材，讲解了高错误率题目，列举了多个题组、练习题供老师们复习需要关注。突出命题意识的重要性，可以在复习中规避单一和无效的练习。倾囊相授提分技巧的“独门秘籍”，不仅涵盖了理论，更注重实践和命题的研究分析，更是思维的启迪和动力。

　　最后学区小教干部蔡庆德老师就本次活动做总结发言。他希望全体数学教师深研课标，深研教材，充分发挥教研活动的实效。从深刻领悟命题背后的“道”和“理”入手，精准课堂教学的尺度， 用好学生的错题，努力做到“复”之有道，“习”之有效。

　　活动结束后，与会老师纷纷表示，此次教研活动让他们明晰了最新的命题方向，收获了宝贵的复习策略。一个人也许走得很快，但一群人，才能走得更远，相信马屿教育学区数学教师们必将学履不停，同心向前，行而不辍。

（来源：曹村镇学校 撰稿：翁仙珠 审核：周威）