《j q x》教学反思 

作者：张蓓蕾 单位：曹村镇学校                             

听完彭小薇老师在一四班上的《jqx》这课后，我受益匪浅，也清楚的到认识自己需要学习的地方还有非常多。这篇拼音教学主要的教学目标是让孩子们学会声母，认识声母jqx的形，能够读准声母jqx的音，初步掌握ü上两点省写的规则。jqx与ü相拼省写ü上的两点的拼音规则是这堂课的难点。在整节课的教学中，彭老师采用生动活泼的教学手法并不断地激发孩子学习的热情，为孩子们营设了一个民主、和谐、轻松、愉快、的教学氛围，使孩子们在学习过程中始终兴趣盎然，收到了比较好的教学效果。

       一、复习巩固，迁移运用。

   学生在学习时记得快忘得也快，因此许多知识要不断的复现。拼音教学之前彭老师让学生复习已学声母，从而巩固了声母的发音方法：又轻又短。学生能将它迁移运用到本节课ｊｑｘ的学习当中。

    二、看图说话，导入拼音。

    本课教学时，彭老师利用课本插图，让学生看图说话。在看图说话过程中，也适时点评适当引导，培养学生说话完整、看图细致的习惯，并能让孩子在倾听的过程中积累语言。从而引出ｊqx的教学。

    三、出示字母，教学发音。

    教学发音是学习的重点，因此，教师的示范极为重要。因此教学时，我彭老师在范读时口齿清楚，声音响亮。同时也用心来倾听学生的发音，及时纠正。练习时面向全体，利用抽读、赛读、开火车读等形式读音，争取在最短的时间里让尽量多的孩子有站起来的机会。

    四、自编儿歌，识记字形。

彭老师鼓励孩子自己编顺口溜、儿歌来帮助记忆。课堂上，孩子们想出了许多有特点的顺口溜。

五、突出重点，讲究方法。

   这节课的重点是jqx与ü相拼时省去两点的规则，这也是这节课的难点，    教学时彭老师先用多媒体演示ü与jqx交朋友，让学生通过观察发现ü与jqx在一起时两点去掉了。然后通过顺口溜的形式让学生明白ü与jqx相拼的规则，再通过小组内反复练读顺口溜巩固相拼规则。这样，在学习知识的同时激发了学习兴趣。接着以游戏的形式让学生练习ü与jqx的拼读方法和规则，这样学生不仅印象深刻，而且喜闻乐见的形式也让他们着迷，喜欢上了小ü，这堂课的课堂纪律也特别好。最后，再通过练习的形式检验学生掌握ü与jqx相拼的规则。这样边学边练，有利于课堂目标的实现和突破本课的重难点。

在以后的教学过程中，一定多向彭老师请教，争取也能上出这样有思想有温度有高度的优质课。